三年级下册两位数乘两位数练习题(练习) 下载

三年级下册两位数乘两位数习题(训练)是一款良犬教学课件三年级下册第5模块两位数乘两位数重点习题（免费试用），给予小学三年级数学下册两位数乘两位数,人教版小学教材,期待本网站可以为您产生便捷。

三年级下册《两位数乘两位数》重点难点梳理

一、使学生历经两位数乘两位数的测算全过程、了解算理，把握两位数乘两位数的计算方法。

提升提议：

1．让学生历经探索计算方法的全过程，逐渐塑造学生依靠几何直观去解决问题的工作能力。

让学生历经专业知识的建立全过程，是新课程标准提倡的关键改革创新核心理念之一。本模块教材内容依据学生已经有的专业知识基本，为学生给予了探索乘法口算、笔算方式的主要难题情景，与此同时也设计了独立探索、协作沟通交流的学习培训情景。致力于让学生应用已经有的专业知识和计算方法，探索新的计算方法。

（1）在课堂教学时，要留出充足的時间，放开手让学生试着 、讨论两位数乘两位数的笔算方式。在独立探索的根基上，适度安排探讨沟通交流，以健全学生对测算全过程与算理的了解。

（2）在课堂教学时，要为学生给予充足的从业数学活动的机遇，让学生积极探索计算方法。比如：在探索两位数乘两位数（不进位）笔算乘法的算理时，最先要让学生试着用已经有的专业知识处理新的难题，并规定学生用点子图把自己的方式表明出去，让学生历经用图例表现表述优化算法的全过程；随后，再沟通交流展现多种多样解决问题的方式，并根据学生的报告使学生确立怎样区划点子图、式子表现了哪一种计算方法，沟通交流图型表现、式子表现与计算方法中间的联络；最终，在了解竖式计算的算理时，可以让学生再度运用点子图，表明出竖式计算中每一步的結果，从而能够更好地了解其含意，把握好优化算法。依靠点子图，在加重学生对计算方法了解的与此同时，使学生逐渐学好依靠几何直观去解决问题，去表述和沟通交流，合理地推动学生的全面的发展。

2．以塑造学生用心、细腻的测算习惯性为着力点，推动学生对计算方法的把握，产生较好的学习的方法。

在两位数乘两位数的竖式计算中把握“乘的次序和积的撰写部位”等重要专业知识及其产生的学习的方法，是进一步学习培训两位数加法笔算的主要基本。因为在预估全过程中不仅一步一步口算题，又要将每一次口算题的結果写在对应的部位；不仅算乘，又要算加，有时候也有进位难题，每日任务较为复杂。因而，一定要塑造学生仔细测算的习惯性。

最先，要让学生培养优良的撰写习惯性。撰写一要清楚，二要条理清晰。次之，要协助学生梳理测算的各个阶段，使学生能在预估全过程中合理地对各个阶段执行自身监管，尤其要关心自身易错误的阶段，如：多位沒有两端对齐，忘掉进位等。

二、使学生在探索优化算法和解决问题的环节中，历经从具体日常生活发现问题、提问问题、分析问题、解决问题的全过程，学好用二步测算和不一样的办法来解决问题，塑造学生培养从多角度看难题的习惯性，提升学生解决问题的工作能力。

提升提议：

学生在前面的学习中，早已学好用两位数乘一位数、表内乘除法及其十以内加减法处理简易的二步测算的具体难题。本模块教材内容给予了充足的解决问题的資源，不但组材范畴扩张了，并且给予的信息内容数据信息范畴也扩展了。在课堂教学时，老师着眼于让学生独立搜集、了解数学课信息内容，找寻解决问题的方式。应留意激发学生的学习方法和社会经验，选用单独试着、探讨等方法，让学生积极探索解决问题的方式。老师有目的地正确引导学生从不一样的视角剖析信息内容、找寻方式，针对学生有根有据的论述，给与积极主动激励，激起学生探索的冲动，提高信心。持续的帮助和激励，可使学生逐渐培养从多角度看难题的习惯性，提升学生解决问题的工作能力。

小学三年级数学课两位数乘两位数的乘法练习题

一、立即写得数。　

30×13=答案 60×20=答案 40×12=答案 11×50=答案 25×10=答案 12×40=答案 45×10=答案 11×20=答案 70×20=答案 40×30=答案 30×21=答案 23×20=答案 44×10=答案 15×30=答案 43×30=答案 17×30=答案 66×10=答案 240×20=答案 450×20=答案 55×20=答案

二、用竖式计算。

14×22＝答案 31×23＝答案 94×11＝答案 42×12＝答案 23×13＝答案 43×22＝答案 33×13＝答案 34×21＝答案 44×12＝答案 85×11=答案 59×21=答案 57×32=答案

三、笔算下边各题。　

13×45=答案 55×21=答案 53×33=答案 53×24=答案 76×15=答案 56×31=答案 47×12=答案 18×65=答案 27×34=答案

四、判断题

1、0和任何数乘积都得0。（ ） 　　2、31×69的积大概是2100。（ ） 　　3、50×60的积的结尾仅有2个0。 （ ） 　　4、因素的正中间几个0，积的结尾一定也几个0。（ ） 　　5、两位数乘两位数的积一定是四位数。（ ） 　　6、用十位上的2乘13积是26。（ ） 安心